Большой этнографический диктант - это просветительский проект, который знакомит с культурой народов, проживающих в России, а также позволяет оценить общий уровень этнокультурной грамотности. Организаторы акции - Федеральное агентство по делам национальностей и

Министерство национальной политики Удмуртской Республики. Задания Диктанта оформлены в виде теста. Тест состоит из 30 вопросов: 20 вопросов – общефедеральная часть Диктанта, единая для всех участников; 10 вопросов – уникальная часть Диктанта для каждого субъекта Российской Федерации и других стран.

Участие в акции приняли не только учащиеся, но и их родители, а также педагоги!

Участие в конкурсе принимали учащиеся 1-11 классов. В рамках Конкурса участникам предлагалось прочитать на русском или родном языке произведение, посвященное Дню народного единства, дружбе народов, многонациональному государству.

По итогам конкурса определены победители : Бурнина Елизавета 9 «Г» (кл. рук. О.А.Белокопытова), Шелкова Полина 7 «Б» (кл.рук. Е.Н. Воробьева), Рубанова Варвара 4 «В» (кл. рук. С.В. Беляева ), Горб Ян 3 «Б» (кл. рук. Т.Н. Кольянова), Орлова Кристина 2 «Д» (кл. рук. Т. А. Дубровская), Гарагуля Светлана 2 «Г» (кл. рук. О.А. Мамаева). 1 «Г» класс ( кл. руководитель О.А. Степовая) представил на конкурс 9 работ. Полотова Сырга, Новоселова Арина, Наджафова Лейла, Ефремченко Герман, Фургал Татьяна, Дорошенко Богдан, Любибогов Григорий, Смирнов Алексей, Абдельрехим Карим прочитали стихотворения, посвященные Дню народного единства. Все ребята получили дипломы победителей и призы.

Благодарим за участие: Монакову Софию 9 «А», Юлдашева Артема 6 «Г», Миронова Андрея 6 «Г», Дуденкова Антона 4 «Д», Буракову Анастасию 2 «Д», Горностаеву Анну 2 «Д», Павликову Марию 4 «А».

Ссылка на альбом https://vk.com/videos-153657043?section=album_1

Уже несколько лет наша школа принимает участие в замечательной акции "САМЫЙ ДРУЖНЫЙ ХОРОВОД". В этом году из-за сложившейся ситуации мы не можем собраться, взяться за руки, устроить тот самый хоровод. Но и отказываться от хорошей доброй традиции мы не хотим. Пусть хоровод будет виртуальным!

14 декабря ученицы нашей школы, под руководством педагогов Кольяновой Т. Н. и Шуруевой Е. В. приняли участие в танцевальном марафоне «Сделай шаг 2019». Бардина Эвелина (8 "В"), Столярова Соня ( 8 "В") представляли украинский народный танец. Абдыгапарова Аида ( 4 "Д") и Тойчуева Сагынай ( 4 "Д") исполнили киргизский народный танец.
Мамедова Фарида ( 8 "В") очаровала зрителей марафона азербайджанским народным танцем. Сироззода Рахнома (3 "Д") дебютировала на сцене Дома Детского творчества с таджикским танцем. Коллектив "БУСИНКИ" (Тростянчук Анастасия, Лебедева Анастасия, Коврова Елизавета, Тишковская Ксения 9 "А") зажигательно исполнили русскую кадриль.
В программе принимали участие различные танцевальные коллективы города и района. В номинации "Народный танец" представительницам нашей школы не было равных. Всех участников марафона наградили дипломами и памятными подарками.

2 декабря в 5 "В" классе прошел классный час по теме "Роль оленя в жизни тофаларского народа". Символом Тофаларии всегда был и остаётся олень. Тофаларов иногда называют - оленный народ. Судьба, образ жизни, культура и обычаи тофов неразрывно связывались с оленем.

Народ с загадочным названием тофалары представляет собой малочисленный российский этнос. Уклад жизни тофаларов был кочевой или полукочевой. Они перемещались по территории Восточного Саяна, занимаясь охотой и оленеводством. Стада оленей паслись вблизи стоянки, пастухи за ними не присматривали.

Летом оленеводы уводили стада подальше в горы, где был более благоприятный климат и больше корма, зимой спускались в долины рек. Оленей в основном использовали в качестве транспорта. Круглогодично мужчины носили кожаны — одежду из выделанных оленьих шкур.

Об этом и многом другом ребята узнали из выступления своих одноклассников и Тамары Вячеславовны Балаевой.

Девиз Недели: «Жить в мире с собой и другими»

Тема «Толерантность – дорога к миру» была выбрана неслучайно: в современном обществе наблюдается активный рост агрессивности, экстремизма, конфликтов; нестабильность общества особо затрагивает молодежь, которая в силу возрастных особенностей свойственен максимализм, стремление к быстрым решениям социальных проблем. Таким образом, основной целью проведения Недели толерантности было научить школьников уважать других людей, быть дружнее и вежливее. В рамках недели, посвященной толерантности проводились тематические классные часы, занятия. Учеников начальных классов познакомили с традиционными играми разных народов. На переменах ребята пели песни про дружбу народов, танцевали народные танцы. Проведение Недели толерантности способствовало созданию благоприятной атмосферы в школе.